Мастер - класс для педагогов

"Экспериментальная деятельность"

    В конце января 2019 года в рамках обмена опытом, с педагогами МБДОУ «Золотая рыбка», был проведен мастер класс на тему: «Исследуем, играя». Целью данного мастер класса было показать, использование в работе по исследовательской деятельности разнообразных  методов и приемов.

    В частности педагогам были представлены приемы по исследованию такого объекта неживой природы, как вода. Ведь именно вода является одним из распространенных веществ, с которым ребенок знакомится с самого рождения. Изучая ее в ванне, в чашке, в кране, луже и т.д. Исследовать воду в разных ее состояниях становится гораздо интереснее, если игровая и экспериментальная деятельность объединены одной целью.

    На первом этапе был представлен опыт с замораживанием воды в емкости, что позволило получить наглядную картинку изменения состояния воды. Затем педагоги в игровой форме на время изображали  действия частиц- молекул воды в жидком состоянии, обозначая их тесное нахождение относительно друг друга в емкости и процесс замораживания, когда молекулы отодвигаются друг от друга на определенное расстояние.  В ходе этой игры, вывод о том, что льду места надо больше, получает практическое подтверждение.  Для закрепление полученных знаний в ходе проведения опыта и обыгрывания ситуации с молекулами, педагогам  было предложено схематически отобразить расположение частиц воды в твердом и жидком состоянии. Эта работа позволила сформулировать вывод и установить причинно-следственную связь изменения состояния воды.

   Также по средствам игровой деятельности  был предложен вариант знакомства детей с таким сложным процессом в природе, как круговорот воды. Педагоги изображали частицы воды в водоеме, которые под действием солнечных лучей испаряются и собираются в облака. Налетевший «Ветер» (участник) сгоняет облака в тучу и капли воды в виде осадков выпадают на землю. Другие участники- педагоги в это время проводили эксперимент со стаканами цветной горячей и холодной воды. В ходе которых пришли к выводу о том, что в случае, когда стакан с горячей водой находится внизу, цвета  смешиваются, а когда наоборот, вода остается в том же виде. Данный эксперимент приводит к выводу о том, что теплая вода всегда стремится вверх, как и в случае с круговоротом воды в природе.

   Таким образом, к одному выводу мы пришли, используя игровую деятельность и экспериментальную, которая является неотъемлемой  частью исследовательской деятельности.

   Итог  данного мероприятия мы провели по методу ХИМС. Каждый из участников определил для себя, что для него было Хорошо,  Интересно, Мешало, и какие интересные идеи каждый С собой возьмет.

   Считаю, что все поставленные задачи  удалось реализовать. Тема мастер класса дала педагогам возможность получить  новые знания по использованию игровых приемов  и экспериментированию в работе по исследовательской деятельности.